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工商管理专业培养方案

发布人:日期:2023-09-11 15:57:46浏览数:

 

   一、培养目标

   本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,立足湖南,辐射区域,服务湖南“三高四新”战略对管理人才的需求,培养践行社会主义核心价值观,具有社会责任感、公共意识和创新精神,适应新发展阶段经济建设需要,具有人文精神与科学素养,掌握现代经济管理理论及管理技能,具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和决策能力,能够在工业、商业企业中从事管理工作的应用型、复合型、创新型人才。

   本专业培养的毕业生应达到如下培养目标:

   培养目标1:思想政治。具有中国特色社会主义共同理想,秉承社会主义核心价值观;具有爱国主义精神;具有责任心和社会责任感。

   培养目标2:专业知识。掌握管理学、经济学、会计学、营销学、物流学、运筹学和统计学等基本理论和基本知识,掌握现代经济管理理论及管理技能;具有一定的计算机基础知识、法学、语言等相关学科的基本知识,理解和掌握写作专业文献的方法。具有一定的科学研究、学术交流和实际工作能力;熟练掌握一门外语,具备从事管理学相关理论和实务研究的基本素质。

   培养目标3:专业能力。具有利用本专业基本知识、基本技能,解决实际问题的能力,能够胜任各项管理工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究能力。具有社会实践能力和一定的创业能力,具有一定的创新意识、创新精神和创新能力;具有一定的人文和艺术素养;具有良好的人际沟通能力。

   培养目标4:职业素质。具有诚实守信、遵纪守法、廉洁奉公、团结协作、爱岗敬业、吃苦耐劳的良好的职业道德。良好的思想品德,高尚的职业道德和端正的行为规范。具有较强的组织观念和集体意识;热爱管理工作,具有人文素养、审美能力、团结协作精神,具有健康的体魄和良好的心理素质与社会适应能力。

 

   二、毕业要求

   工商管理专业学生在毕业时应获得以下几方面的知识、能力和素质:

   1.努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想,树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观;拥护党的领导和社会主义制度,具有较强的形势分析和判断能力;具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感。

   2.熟练掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识。

   3.掌握企业管理的定性、定量分析工具和方法;具有基本的信息收集、分析、处理和应用能力。

   4.具有分析和解决企业管理相关问题的基本能力。

   5.具有良好的口头、书面表达能力和人际沟通能力;具有较强动手能力和团队协作能力。

   6.熟悉我国经营活动的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则;了解本学科的理论前沿和发展动态;具有初步的科学研究和实际工作的理论基础。

   7.掌握哲学、社会学、心理学、法学、科学技术、语言文学、健康艺术、职业发展等方面的通识性知识。

   8.具备较强的全局观、领导力、统筹力、探索力以及创新创业素养和科学管理素养,具备较高的现代化企业管理水平。

   9.掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的大学生体育健康标准,具有健康的体魄和良好的心理素质。

 

   三、毕业要求对培养目标的支撑矩阵

毕业要求对培养目标支撑矩阵表

培养目标

毕业要求

思想政治

专业知识

专业能力

职业素质

毕业要求1

H

L

L

H

毕业要求2

M

H

M

M

毕业要求3

L

H

H

M

毕业要求4

L

M

H

M

毕业要求5

L

M

H

H

毕业要求6

L

H

H

M

毕业要求7

L

H

M

M

毕业要求8

M

M

L

L

毕业要求9

L

L

M

H

   四、学制与学位

   本专业基本学制为4年。可实行弹性学制,但修业年限最短不得少于3年,最长不超过6年,允许保留学籍休学创新创业。按人才培养方案要求修完所有课程并获得规定学分,考核合格,准予毕业;符合《湖南涉外经济学院学士学位授予工作细则》要求的,授予管理学学士学位。

 

   五、主干学科与核心课程

   主干学科:工商管理。

   核心课程:管理学原理、微观经济学、宏观经济学、战略管理、会计学、财务管理、组织行为学、人力资源管理、市场营销学、生产运营管理、技术经济学、统计学、项目管理、质量管理、服务管理、供应链管理等。

 

   六、主要实践教学环节

   主要实践教学环节:军事理论、军事训练、认知实习、专业实习、课程实训、毕业综合训练。

   主要专业实训:技术经济学实训、管理统计学实训、项目管理实训、生产运营实训、VBSE跨专业综合实训。

 

   七、课程与毕业要求的关系矩阵(详见附件)

   八、课程设置(详见附件)

 

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